4 à 8 ans7 minLes rayures du zèbre
Autrefois, les zèbres étaient tout blancs, des naseaux jusqu'au bout de la queue. Les lions n'avaient aucun mal à les repérer… jusqu'au jour où un zèbre en eut assez.
Séquence : le conte des origines
Une proposition de séquence en six séances, à adapter du CP au CE2, pour découvrir le conte des origines et en écrire un. Elle s'appuie sur les contes de Conte & Raconte et sur les pages du site (mots expliqués, questions, origine).
Objectifs
Découvrir un genre : le conte qui explique l'origine d'un animal, d'un phénomène ou d'une tradition.
Repérer la structure : situation initiale (« Autrefois, le zèbre était… »), événement, transformation, situation finale (« Et depuis ce jour… »).
Enrichir le vocabulaire (animaux, paysages, verbes d'action) et distinguer explication imaginaire et explication scientifique.
Écrire un court conte des origines.
Les séances
1. Découvrir
Écoute de Les rayures du zèbre. Quelle question pose l'histoire ? Quelle réponse donne-t-elle ? On fait émerger la formule « Et c'est depuis ce jour que… ».
2. Comparer
Écoute de Comment le pangolin eut ses écailles et de Le chat et la souris. Points communs : un « avant », un événement, un « après » qui dure encore aujourd'hui.
3. Les mots de l'histoire
À partir des rubriques « Les mots de l'histoire », construire un lexique de classe ; classer les mots par nature (noms, verbes, adjectifs).
4. Vrai ou imaginaire ?
Chercher la vraie explication (documentaire) et la comparer au conte. Avec les plus grands : Pourquoi la mer est salée et le cycle de l'eau.
5. Écrire
Choisir un animal et une question (« Pourquoi la girafe a-t-elle un long cou ? »). Remplir le schéma avant / événement / après, puis rédiger, seul ou en dictée à l'adulte.
6. Raconter
Lire ou raconter son conte à la classe, à la manière du conteur. Possibilité d'enregistrer les élèves.
Les contes à écouter
4 à 8 ans7 min
4 à 8 ans9 minComment le pangolin eut ses écailles
Autrefois, le pangolin avait une longue fourrure et passait ses journées à soupirer qu'il avait trop chaud. Un éléphant lui parle alors de l'arbre aux écailles.
4 à 8 ans8 minLe chat et la souris
Autrefois, un chat et une souris vivaient ensemble et cachèrent un pot de crème dans l'église pour l'hiver. Mais le chat est très, très gourmand.
4 à 8 ans10 minPourquoi la baleine ne mange pas d'homme
La toute première baleine a tant mangé qu'il ne reste plus un poisson dans la mer. Un petit poisson malin lui conseille alors de goûter… un marin très astucieux.
4 à 8 ans5 minLe lièvre et les crocodiles
Un lièvre veut traverser la rivière. Il a une idée : faire s'aligner tous les crocodiles pour sauter de dos en dos. Mais il commet une grosse erreur.
4 à 8 ans10 minPourquoi la mer est salée
Pour avoir partagé sa maigre tranche de jambon, le pauvre Niels reçoit un moulin magique qui produit tout ce qu'on lui demande. Mais son frère avare le lui arrache.
Évaluation
Rappel de récit d'un conte écouté (oral) ; repérage des trois moments sur un nouveau conte ; production écrite d'un conte des origines évaluée avec une grille simple (la question est posée, l'explication est donnée, la formule finale est présente).