7 à 12 ans8 minProméthée, le voleur de feu
Le titan Prométhée aime les hommes, qui tremblent de froid dans le noir. Une nuit sans lune, il vole pour eux une braise du feu sacré de l'Olympe.
Séquence : la mythologie grecque
Une proposition de séquence en six séances, du CM1 à la 6e, construite autour des mythes racontés par Conte & Raconte : écoute, personnages, carte, expressions et écriture.
Objectifs
- Découvrir quelques grands récits de la mythologie grecque et leurs personnages (dieux, héros, monstres).
- Comprendre à quoi servaient les mythes : expliquer le monde, transmettre des valeurs.
- Situer les récits sur une carte de la Méditerranée.
- Comprendre l’origine d’expressions courantes.
- Écrire un court récit à la manière d’un mythe.
Les séances
1. Entrer dans les mythes
Écoute de Prométhée, le voleur de feu. Qui sont les dieux ? Que veut expliquer cette histoire ? Définition du mythe.
2. Le héros et son défaut
Écoute d’Icare. Qualités et défauts du héros ; pourquoi Icare tombe-t-il ? Lien avec la page des héros grecs.
3. Affronter le monstre
Écoute de Thésée et le Minotaure. Le labyrinthe, le fil d’Ariane, la promesse oubliée. Tracer un labyrinthe et son fil.
4. La ruse contre la force
Écoute d’Ulysse et le Cyclope. Comment Ulysse s’en sort-il ? Jouer la scène de « Personne ».
5. Cartographier
Placer sur une carte : l’Olympe, Athènes, la Crète, Troie, Ithaque, la mer Égée. Chaque page mythe comporte une rubrique « Où se passe l’histoire ».
6. Les mythes dans notre langue
Relever les expressions des pages écoutées (talon d’Achille, fil d’Ariane, travail de Sisyphe, se brûler les ailes…), les employer dans des phrases, puis écrire un petit mythe qui explique un phénomène (pourquoi la lune change de forme, pourquoi le hérisson a des piquants).
Les mythes à écouter
7 à 12 ans8 min
7 à 12 ans10 minIcare
Prisonniers d'une tour au bord des falaises, Dédale et son fils Icare n'ont plus qu'une issue : le ciel. Dédale fabrique des ailes de plumes et de cire… et donne à son fils un conseil.
7 à 12 ans15 minThésée et le Minotaure
Athènes doit livrer sept jeunes hommes et sept jeunes filles au Minotaure, le monstre de Crète. Cette fois, le prince Thésée part avec eux… et la princesse Ariane lui tend une pelote de fil.
7 à 12 ans13 minUlysse et le Cyclope
Sur le chemin du retour, Ulysse et ses compagnons entrent dans une grotte immense. Son propriétaire, le cyclope Polyphème, roule un rocher devant l'entrée…
7 à 12 ans19 minAchille, le plus grand héros grec
Pour protéger son fils, la reine Thétis le plonge dans les eaux du Styx en le tenant par le talon. Achille devient presque invincible… presque.
7 à 12 ans10 minLe cheval de Troie
Après dix ans de guerre, un matin, le camp grec est vide. Sur la plage, il ne reste qu'un immense cheval de bois. Cadeau des dieux… ou piège ?
7 à 12 ans10 minNarcisse
À sa naissance, un devin a prédit que Narcisse vivrait longtemps « à condition qu'il ne se connaisse jamais lui-même ». Personne n'a compris ce qu'il voulait dire.
7 à 12 ans11 minSisyphe, l'homme qui défia les dieux
Sisyphe, roi de Corinthe, est si rusé qu'il ose défier les dieux : il enchaîne la Mort elle-même et trompe la reine des enfers. Mais on ne trompe pas les dieux indéfiniment.
Les expressions à retenir
| Expression | Sens | Mythe |
|---|---|---|
| Le talon d’Achille | le point faible de quelqu’un | Achille |
| Le fil d’Ariane | ce qui guide dans une situation compliquée | Thésée et le Minotaure |
| Un dédale | un lieu où l’on se perd | Icare |
| Se brûler les ailes | échouer en allant trop loin | Icare |
| Un travail de Sisyphe | une tâche sans fin | Sisyphe |
| Un cheval de Troie | une ruse pour entrer sans être vu | Le cheval de Troie |
| Une odyssée | un long voyage plein d’aventures | Ulysse et le Cyclope |
| Tomber de Charybde en Scylla | passer d’un danger à un pire | Ulysse, les Sirènes… |
| Narcissique | qui ne s’intéresse qu’à soi | Narcisse |
Évaluation
Écoute d’un mythe non étudié (par exemple Sisyphe) puis questions de compréhension (les questions « Pour en parler après l’écoute » de la page peuvent servir de base) ; associer cinq expressions à leur sens ; situer trois lieux sur une carte.