6 à 11 ansLe Laboureur et ses Enfants
18 vers
Avant de mourir, un vieux laboureur confie à ses enfants qu'un trésor est caché dans leur champ. Mais il ne sait pas où.
Fables pour le CE2, le CM1 et le CM2
Des fables plus longues, plus riches en vocabulaire, avec des morales qui se discutent : de quoi travailler la compréhension, la langue du XVIIe siècle et le débat en classe.
Les fables, de la plus courte à la plus longue
6 à 11 ans
6 à 11 ansBientôt sur YouTubeLe Loup et l'Agneau
29 vers
Un agneau boit tranquillement au ruisseau. Un loup affamé arrive et l'accuse de salir son eau. L'agneau a beau avoir raison…
6 à 11 ansLe Héron
34 vers
Le héron trouve que les poissons de la rivière ne sont pas assez bien pour lui. Il fait le difficile… et finit par se contenter de bien moins.
6 à 11 ansBientôt sur YouTubeLe Loup et le Chien
41 vers
Un loup affamé rencontre un chien bien nourri, qui lui propose de vivre comme lui. L'offre est tentante… jusqu'à ce que le loup remarque le cou du chien.
6 à 11 ansLa Laitière et le Pot au lait
43 vers
Perrette part vendre son lait à la ville. En chemin, elle imagine tout ce qu'elle va pouvoir acheter avec l'argent… et ne regarde plus où elle met les pieds.
Étudier une fable au cycle 3
Au CE2, au CM1 et au CM2, les élèves peuvent aller plus loin que l’histoire : repérer qui parle (le narrateur, les personnages, La Fontaine lui-même), comprendre comment le fabuliste montre l’injustice des puissants (Le Loup et l’Agneau), débattre de la morale (la fourmi a-t-elle raison ? le loup est-il plus heureux que le chien ?). Chaque page propose des questions « Pour les CE2-CM2 » et des idées pour la classe. Une séquence complète est proposée dans la rubrique enseignants.
Questions fréquentes
Quelle fable étudier en CM2 ?
Le Loup et l’Agneau se prête très bien au débat sur la justice, Le Loup et le Chien au débat sur la liberté ; La Laitière et le Pot au lait parle du rêve et des projets, Le Héron de l’exigence.
Comment travailler le vocabulaire ancien ?
En lisant d’abord la fable racontée simplement, puis le texte original : les élèves devinent le sens de nombreux mots grâce au contexte. La rubrique « Les mots difficiles » permet de vérifier.
Les fables longues peuvent-elles être apprises par cœur ?
Oui, en découpant le texte en passages. Pour une récitation à plusieurs, chaque élève peut apprendre la réplique d’un personnage.